近日，龍鋼公司下發(fā)《關于科級及一般管理(技術)人員考評的通知》，旨在破解科級干部在工作中功能發(fā)揮不全面等問題，切實發(fā)揮考核在科級干部管理中的督促和鞭策作用，激勵廣大科級干部在企業(yè)發(fā)展新征程中，勇于擔當、善于作為，能將“干事”文化延伸至基層，做到打通堵點、上下連同、同頻共振。

        “小高，你怎么還不下班?”“我正在學習黨建理論、集團及公司各類重要文件及相關會議精神。”“小張，你眼睛怎么紅紅的?”“我昨晚復習了一晚上相關理論知識。”“你們單位全員現(xiàn)在都去會議室干嘛?”“科級干部考評現(xiàn)在已經開始了嗎?”……最近一段時間類似此類的對話，經常會在辦公樓及公司通勤車上聽到。

        “小王，我都給你打了好多個電話，你怎么都不接?”“我在參加科級干部理論考試，手機在進考場前就上交了。”“那你考得咋樣?”“我都快蒙了，150字簡要介紹個人崗位職責，短時間內要用這么精練的字數(shù)概括出自己的業(yè)務，真是一項挑戰(zhàn)!令人更驚訝的是最后一道題，竟然是現(xiàn)場出的主觀論述題，在不能參考任何素材的情況下，要結合自身崗位實際，圍繞公司現(xiàn)階段發(fā)展的重要工作及關鍵詞臨場發(fā)揮談自己的見解，這方式也太獨特了吧”……這是同事小王與小楊之間的對話。

        理論測試結束后，大部分科級干部紛紛表示，現(xiàn)場測試讓大家充分意識到了自己在文字功底、黨建理論、“干事”文化、個人履職方面的短板;讓大家明白了直面問題、精準糾偏的重要性;更讓大家領悟了新形勢下干部需不斷提高個人綜合素養(yǎng)及履職盡責能力。

        考評是一場把脈問診的“體驗”，在發(fā)現(xiàn)問題時，有利于及時開藥方、治病毒。公司《考評通知》文件要求從理論筆試(其中現(xiàn)場出主管論述題占25分)、民主測評(按照2:6:2原則，對評為優(yōu)秀及末位的人員進行了比例分配)、作風建設專項考核三方面著手，對各單位科級及業(yè)務主管、主辦人員進行現(xiàn)場測評，最后通過3類考評單項公示，實事求是地向各位科級干部反饋，同時肯定成績、指出不足，督促整改。

        據(jù)悉，該單位此次共有400余人參加了考評，其中理論測試環(huán)節(jié)匹配了6套試題(按照全工序流程試題各有側重);目前機關、煉鐵工序、煉鋼工序、能源檢計量中心已完成了理論測試;各單位民主測評及作風建設專項考核正在有序進行。